Therapie familiale, communication, Lyon, Rhone: mediation, formation, dr perrone, Rhone Alpes, 69

FORMATION DE BASE ET AVANCÉE A LA PRISE EN CHARGE DE LA FAMILLE

480 heures (3 ans)

Public

Psychologues, éducateurs, assistantes sociales, travailleurs sociaux, infirmiers (ères), psychothérapeutes, psychiatres. Un entretien de sélection est nécessaire pour être inscrit à cette formation.

Objectifs

Equiper les praticiens qui travaillent avec les couples et la famille, afin de repérer les dysfonctionnements et activer les compétences des systèmes clients.
Maîtriser les connaissances et les techniques permettant d'opérer les changements nécessaires avec les systèmes clients.
Préparer les professionnels aux nouvelles conditions d'exercice de leur métier imposées par les évolutions économiques et sociales.
Familiariser les participants aux découvertes scientifiques sur les comportements humains, et les facteurs psycho biologiques qui déterminent la conduite normale et pathologique.

Contenu

La formation est organisée selon une philosophie différente des formations traditionnelles. Elle a pour objectif prioritaire : l’ACTION, l’intervention pragmatique dans le cadre psycho-socio-éducatif. Son but est de promouvoir et de rendre possible les actions ou les interventions qui provoquent un changement. Elle organise la connaissance en fonction de ce qu’il sera nécessaire de savoir pour agir. Dans l’esprit de cette formation, c’est l’action qui donne sens à la connaissance, la compréhension s’élabore par l’action et les concepts que l’on apprend sont essentiellement opérationnels.
Cet ensemble de concepts se situe dans une orientation axée sur une vision pragmatique où la théorie permet l’amplification de la capacité résolutive des systèmes client : famille, couple ou individu. Quoiqu'interdépendants, chacun de ces systèmes se singularise par un fonctionnement - et un dysfonctionnement - spécifique qui exige d’être repéré en vue de rendre l’intervention pertinente. Ainsi, les théories concernant la famille, le couple, l’individu, seront étudiées en fonction de ce qui est nécessaire de savoir pour agir.
Dans cet esprit, un nouveau répertoire de techniques de thérapie brève sera enseigné et appliqué; certaines se réfèreront au changement de représentation mentale du client et aux approches centrées sur la solution. La formation vise aussi à permettre à chaque participant de pouvoir, à travers des ateliers de travail sur sa famille personnelle, apprendre à gérer les émotions liées à son histoire.

Méthodologie

Conforme à l'esprit énoncé précédemment, la formation se réalise selon les axes suivants :
Définition d'un corps théorique (connaissances, concepts, auteurs de référence) et expérientiel (savoir-faire, savoir être, compétences acquises, pratique professionnelle) de chaque élève, c'est-à-dire le patrimoine personnel à partir duquel seront appliquées les nouvelles connaissances apportées par la formation.
Travail en mini groupe par fonction (modalité d'activité) et par profession (caractéristiques de rôle).
Participation à un groupe de lecture sur les nouvelles références proposées par la formation et sur les références proposées par les élèves.
Evaluation personnelle à mi-parcours portant sur : les acquis, la position individuelle dans le groupe
Evaluation groupale des acquis conceptuels cliniques
Participation aux activités de suivi psycho-socio-éducatif des individus, couples et familles et aux ateliers d'aide à la parentalité dans le cadre de l'Unité pour le Développement des Compétences Familiales (U.D.C.F.).
Participation aux journées de formation consacrées à certains enseignements spécifiques.

CERTIFICATION: A l'issue de quatre années de formation, un certificat sera délivré aux participants explicitant l'ensemble des thèmes enseignés, les noms des intervenants et les exigences de validation honorées, ceci en vue de présentation devant les instances de validation concernant la condition de thérapeute familial ou de psychothérapeute.

FORMATION DE BASE A LA PRISE EN CHARGE DE LA FAMILLE - 1 an (161 heures)

Théorie et Interventions associées

1. Références fondamentales

• Théories de la communication. Une logique de la communication. Communication normale et communication pathologique. Evolution de la communication chez l’enfant selon le point de vue cognitif
• Théorie des systèmes : Concept de système. Différents types de systèmes: Compliqués, complexes, adaptatifs complexes
• Approches d’intervention et thérapies brèvesauprès de l’individu et de la famille : Approche stratégique. Approche IFATC: SCRO (ensemble de concepts) - Registres éducatif et affectif dans la famille - Famille de type A et famille de type E
• Apports spécifiques : Le travail dans l’institution

2. Les unités : Famille, Couple, Individu

• L'unité famille :
  La famille et les perturbations du système familial
  Intervention auprès des familles
• L’unité couple
  1) Un modèle de compréhension du couple
  2) Intervention auprès du couple: Quelques techniques spécifiques d’entretien
• L’unité individu
  Une compréhension écosystémique de l’individu
  Intervention auprès de l’individu

Techniques

• Organisation du processus thérapeutique
• Techniques d’entretien
• Apport de la thérapie brève aux techniques de l’entretien

Pédagogie

• Exposés théoriques, exercices relationnels, jeux de rôles, discussions de cas.
• Vérifications des résultats de l’enseignement
• Apports spécifiques : Ateliers avec des intervenants invités

Intervenants

L’équipe des formateurs de l’IFATC